部编版 · 课文要点 + 必背古诗 + 习作方法 + 阅读策略
课文:《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》。体会借物抒情、托物言志的写法。
课文:《搭石》《将相和》。学会"连词成句地读""不回读""带着问题读"等提速方法。
课文:《猎人海力布》《牛郎织女(一)(二)》。了解故事特点,体会人物形象。
课文:《古诗三首》《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》。结合资料体会作者表达的情感。
课文:《太阳》《松鼠》。体会列数字、作比较、打比方等说明方法。
课文:《慈母情深》《父爱之舟》《"精彩极了"和"糟糕透了"》。注意外貌、动作、语言、神态描写。
课文:《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》。体会景物的动态描写。
课文:《古人谈读书》《我的"长生果"》《忆读书》。梳理读书体会,悟读书方法。
💡 主题:临终示儿,渴望祖国统一。核心情感:悲与盼。
💡 主题:讽刺南宋统治者偏安享乐。"暖风"双关:既指自然风,也指奢靡之风。
💡 主题:呼唤改革,渴望人才涌现。名句:"不拘一格降人才"。
💡 诗中有画,以动衬静。"明月松间照,清泉石上流"是千古名句。
💡 主题:羁旅愁思。抓住"愁"字展开:所见、所闻、所感皆带愁。
💡 主题:边塞思乡。上下片"一程""一更"反复,音韵回环。
💡 主题:渔人自在,寄情山水。颜色词:白、绿、青——清新淡雅。
💡 主题:谈读书感悟。"问渠那得清如许"是设问,源头活水喻指持续学习。
边读边想:这篇写了什么?按什么顺序?想表达什么?
关注:反复出现的词、含义深刻的句子、描写细腻的段落。问自己:作者为什么这样写?
把课文放在时代背景或作者经历中理解,情感会更深。